Durant cette SAE, nous a été mis à disposition une carte de contrôle pour deux moteurs. Cette carte se base sur le rapport cyclique d’un signal afin de faire varier la vitesse des moteurs. Nous avions pour objectif de tester le bon fonctionnement de cette carte par l’intermédiaire de 4 tests, qui prenaient en compte la plupart des caractéristiques de cette carte. Une fois ces tests réalisés, il a fallu se baser sur la documentation technique de la carte afin de vérifier la cohérence de nos résultats et donc le bon fonctionnement de la carte.
Cette SAE s’est déroulée en plusieurs étapes :
- Un test commun à l’ensemble du groupe permettant au professeur de nous expliquer le sujet, ce qui est attendu, de nous faire développer une meilleure appréhension du matériel, nous faire mettre en place notre banc de tests, nous faire découvrir la carte, et nous faire rédiger un rapport commun à chaque groupe pour prendre en main la méthodologie de rédaction d’un rapport
- Quelques semaines en autonomie où l’on a dû effectuer des tests et préparer 3 rapports de tests comprenant la description complète des manipulations à effectuer pour le réaliser, ceci à partir d’une consigne donnée dans le sujet pour chaque test
- Une évaluation où l’on a dû reproduire les manipulations de l’un de nos rapports tiré au hasard pour vérifier la conformité d’une carte différente de celles où nos tests ont été réalisés, afin de juger de sa conformité.
| Tâches réalisées | Ressources utilisées | Traces | Autoévaluation |
| Réaliser les plans de câblages pour chaque test | Pédagogiques : – Mr Lucas Documentaires : – Le sujet – La datasheet de la carte Logicielles : – Word – Paint | Les schémas de câblage dans les rapports Rapport test 1 Rapport test 2 Rapport test 3 Rapport test 4 | Les schémas ont été réalisés rapidement et correctement ★★★★★ |
| Régler les appareils et câbler les montages | Matérielles : – Banc de test – Carte moteur Pédagogiques : – Mr Lucas – Mr Cordeau Documentaires : – Le sujet – Les schémas | Aucune difficulté ★★★★★ | |
| Vérifier le fonctionnement de la carte dans les deux sens de rotations et vérifier le fonctionnement du capteur de vitesse | Matérielles : – Banc de test – Carte moteur Pédagogiques : – Mr Lucas – Mr Cordeau – Les autres membres du groupe Documentaires : – Le sujet | Le rapport contient le déroulé du test Rapport test 1 | Aucune difficulté rencontrée ★★★★★ |
| Vérifier les valeurs de saturations et de consommation de l’ensemble carte/moteur | Matérielles : – Banc de test – Carte moteur Pédagogiques : – Mr Lucas – Mr Cordeau Documentaires : – Le sujet | Le rapport contient le déroulé du test Rapport test 2 | Légère incompréhension du sujet au départ qui m’avait mené à réaliser des mauvaises mesures ★★★★☆ |
| Vérifier le temps de montée et de descente en sortie de la carte | Matérielles : – Banc de test – Carte moteur Pédagogiques : – Mr Lucas – Mr Cordeau Documentaires : – Le sujet | Le rapport contient le déroulé du test Rapport test 3 | Quelques difficultés au départ pour me familiariser avec l’oscilloscope ★★★★☆ |
| Vérifier la vitesse de rotation du moteur selon le rapport cyclique du signal d’entrée | Matérielles : – Banc de test – Carte moteur Pédagogiques : – Mr Lucas – Mr Cordeau Documentaires : – Le sujet | Le rapport contient le déroulé du test Rapport test 4 | Beaucoup d’erreurs de mesures ont été commises au vu de leur grand nombre, donc beaucoup de mesures ont du être faites en double, donc beaucoup de temps perdu ★★★☆☆ |
| Rédaction des rapports de tests | Pédagogiques : – Mr Lucas – Les autres membres du groupe Logicielles : – Word – Paint | Tout les rapports de test Rapport test 1 Rapport test 2 Rapport test 3 Rapport test 4 | Cette partie fût la plus longue et la plus fastidieuse car il a fallu écrire le procédé de manière à ce qu’un technicien puisse prendre un rapport, le suivre à la lettre, le compléter et attester ou non de la conformité de n’importe quelle carte. De plus, les graphiques sur Word nous ont posé quelques soucis. ★★★☆☆ |
Cette SAE m’a permis d’acquérir la compétence vérifier ainsi que plusieurs petits points qui vont m’être utiles tout au long de ma formation et de mon travail. Parmi ceux-ci, ceux qui me paraissent le plus utiles sont :
- L’utilisation d’un oscilloscope
- L’utilisation d’un GBF
- Les codes couleurs de câblage
- Ne pas mettre plus de 2 câbles sur un noeud !
- Décrire mes manipulations
- Rédiger un rapport
- Dépasser le cadre académique pour faire évoluer ma capacité à rechercher des réponses à des problèmes
